2011 年 5 月 1 日《工會法》解除教師工會的禁令後,各縣市在第㇐時間成立教師工
會,全教總自 2011 年 7 月 11 日成立以來,已經屆滿六年。過去六年,由於教師工會多元發
展,各工會為招攬會員,無不積極宣傳,不少老師可能也有都是工會,找㇐個會費便宜的加
入即可的想法。要參加工會,當然要加入㇐個最有能量的,特將全教總重點工作及其成果,
說明如下:
㇐、成功力阻教師法惡修災難,確保教育主體
在全教總力擋下,教育部的教師法修正草案並未在立法院教育文化委員會實質審查,
官版教師法修正草案隨著第八屆立委任期結束已自動歸零,新國會已經開議,全教總將
持續努力,反對教師法惡修。
二、保障教師退休權益,反對年金假改革:
全教總透過政策論述、525 上街要真改革、編製兩種數萬本的年金手冊、召開年金國
是會議、刊登全國版廣告等作為,在年金議題上,建立了教師組織的論述專業地位,㇐
方面成功阻止官版年金假改革方案,同時更維護教師退休制度不被汙名化。更重要的是
在這㇐次年金改革廢墟中力挽狂瀾,並積極遊說,成功爭取多項對教師有利之措施。
三、全教總堅決反對,教師評鑑法制化無進展:
儘管教育部、家長團體、校長協會聯合推動教師評鑑入法多年,儘管整個社會仍充斥
著評鑑迷思,但在全教總多次召開記者會、舉辦國際研討會、積極遊說立委、撰寫說帖
文宣影響輿論下,過去幾年,教師評鑑法制化仍無具體進展。教育部更進㇐步在今年 10
月發布新聞稿明確表達教師專業發展評鑑將於 106 學年度起轉型為教師專業發展支持系
統。
四、私校年金最後㇐哩路成功達陣:
為使私校教師有年金保障,全教總四度走上街頭,在持續努力下,立法院在 103 年 1
月 14 日三讀通過私校年金法案,6 月 1 日通過施行細則正式實施,讓原本只能領㇐次退
休金的私校教師,日後也可請領年金,實施後估計適用對象將追溯至 99 年起,約有 2790
名退休私校教師立即受惠。
五、全教總持續努力,第㇐份教師工會團約出爐:
全教總成立以來,致力於實踐勞動三權,為積極協助會員工會啟動團體協約,特別成
立「集體協商暨法務中心」,終於在 103 年 8 月 14 日基隆市教師職業工會與經國管理暨
健康學院簽下教師工會的第㇐份團體協約;103 年 10 月 17 日,雲林縣教育產業工會又
與私立大成高級商工職業學校簽訂第二份團體協約;新北市教育人員產業工會更在今
(2017)年 7 月與景文科技大學完成簽定團體協約,目前全教總多個地方工會均積極進
行團約協商,全教總將持續協助會員工會保障會員權益。
六、貼近會員需求,開發全教總福利 APP:
為服務會員,我們特別開發了㇐支命名為「全教總」的 APP,會員可以透過 QR code
掃描直接下載。透過 APP,由本會與 20 個會員工會共同開發簽約,遍及全國 3000 多家
的特約商店優惠資訊,可以依手機所在地點指示出來。全教總 APP 不只是福利的訊息,
所有最新的立法院修法動態、教育脈動都在㇐指之間立刻掌握。到香港旅遊更要記得
帶著會員卡,持卡可以享有香港教協服務據點各項商品的優惠。
七、積極捍衛教師權益,改善教師勞動條件:
近年來,私校教師之勞動條件每況愈下,全教總與各會員工會,共同揭發了許多私校
董事會不法或不當情事。本會更是唯㇐派出代表參與教育部私校諮詢會的教師組織,未
來將持續強化私校內控監督機制,以降低弊端,保障教師權益。